ГлавнаяКаталог работМедицина и физкультура → Тест на удовлетворенность браком
5ка.РФ

Не забывайте помогать другим, кто возможно помог Вам! Это просто, достаточно добавить одну из своих работ на сайт!


Список категорий Поиск по работам Добавить работу
Подробности закачки

Тест на удовлетворенность браком

Содержание

1. Дать краткую характеристику понятия семья, описать цикл развития семьи, кризисные этапы в жизни семьи……………………………………3
2. Провести диагностику удовлетворенности браком…………………....9
Литература………………………………………………………………….15



1. Дать краткую характеристику понятия семья, описать цикл развития семьи, кризисные этапы в жизни семьи
Общеизвестно, что семья является уникальным социальным созданием человечества. Фактически, это явление – первый вид общения людей. В то же время как социальная система семья имеет черты социального института и одновременно малой социальной группы.
Черты семьи как социального института заключены в социальных нормах, санкциях и образцах поведения, регламентирующих взаимоотношения между супругами, родителями, детьми и другими родственниками. Как малую группу, основанную на браке или кровном родстве, ее характеризуют общность быта всех членов семьи, взаимная моральная ответственность и взаимопомощь.
Семья является той формой общности людей, в которой – соединенные браком мужчина и женщина, их дети и родственники связаны кровнородственной связью.
Являясь социальным образованием, семья имеет определенные социальные функции, которые являются отражением как общественных потребностей в ее жизнедеятельности, так и индивидуальных потребностей членов семейной группы.
В научно-педагогической литературе по проблемам семьи к важнейшим функциям семьи относят генеративную (воспроизводство людей, поскольку, как правило, здоровые дети рождаются в семье), рекреативную (физическая, материальная, моральная, психологическая взаимопомощь, организация досуга), коммуникативную, регулятивную, фелицитологическую (ощущение счастья в семье), экономическую и хозяйственно-бытовую. Главной функцией семьи называется функция первичной (или базисной) социализации ребенка, его формирования.
Принимая семью в качестве сложной социальной систем, специалисты предпочитают учитывать следующие ее составные части: структуру, окружение семьи, функционирование и историю развития.
Под структурой семьи понимают систему отношений родства, а также совокупность духовных, нравственных, психологических отношений, внутрисемейной установки и отношения власти и авторитета.
В структуре семьи учитываются: количество членов семьи (что определяет тип семьи – нуклеарная или большая), их родственные связи (родители, родители и дети, братья и сестры), характер взаимоотношений в подсистемах, границы взаимоотношений (проблемы близости и отдаленности между членами семьи, специфика семейных правил и норм, эмоциональный климат); взаимоотношения между членами семьи и семьей как системой с другими членами «большой» семьи (бабушки, дедушки, двоюродные родственники и т.д.), взаимоотношения между семьей как системой и ближайшими друзьями.
Вторым компонентом семьи как системы является окружение. Под ним понимают ситуацию проживания, социоэкологический статус, взаимоотношения семьи с соседями и вообще в социуме, влияние референтной группы «большой» семьи (бабушки, дедушки, ближайшие родственники), сильные и слабые стороны этого влияния на семью.
Функционирование семьи является ее третьим компонентом. Оно включает в себя ролевую деятельность ее членов – совокупность установок, норм и образцов поведения, характеризующих одних членов семьи в их отношениях к другим ее членам (в нуклеарной модели семьи основными семейными ролями являются роли мужа и жены, матери и отца, детей, братьев, сестер; в модели большой семьи – добавляются роли дедушек и бабушек, свекра и свекрови, тестя и тещи, зятя и невестки, и т.п.).
Ролевая значительность членов семьи (ведение хозяйства – кто?, забота о детях – кто?) сравнивается со стандартами и учитывается при работе с семьей как объектом воздействия.
Четвертым компонентом семьи-системы является история ее развития. Она включает в себя генеалогическое древо семьи («корни» семьи и влияние их на сегодняшнее положения дел в семье), обычаи и традиции семьи и стадии развития семейной жизни.
Цикл развития семьи — на основании ведущего признака (наличие или отсутствие в семье детей) были выделены следующие стадии семейного цикла:
I — формирующаяся семья (супруги женаты не менее пяти лет, детей нет);
II — детородящая семья (возраст старшего ребенка менее 3 лет);
III — семья с детьми дошкольниками (старшему ребенку от 3 до 6);
VI — семья с детьми школьниками (старшему ребенку от 6 до 13);
V — семья с детьми подростками (старшему ребенку от 13 до 21);
VI — семья, отправляющая детей в самостоятельную жизнь (с момента, когда из семьи вышел первый ребенок);
VII — супруги зрелого возраста (с момента, когда из семьи вышел последний ребенок, до пенсии);
VIII — стареющая семья.
В литературе приводятся различные подходы к определению типов семей. В своей работ на основе полученных в ходе проведенной диагностики и широкого изучения семьи данных, специалист подразделяет семьи на две группы: семьи благополучные и неблагополучные (с наличием какой-либо деформированности семейной структуры).
Типы семей:
Среднестатистическая семья:
- семья нуждается в политике стабилизации семьи и, прежде всего, в эмоциональной разрядке, проблемы такой семьи – это взаимоотношения супругов, воспитание детей, особенно подростков.
Молодая семья:
- здесь приоритетной сферой внимания социальной работы могут быть – межличностная адаптация супругов, распределение ролей и функций, трудности начального воспитания детей.
Вторичная семья:
- это семья, созданная повторно обоими или одним из супругов – для нее характерны выше перечисленные проблемы, а также типичны построение взаимоотношений со старой и новой семьей, адаптация детей к новым родителям или уходу одного из них из семьи.
Неполная семья:
- это семья, где отсутствует один из родителей; ее проблемы – это изменение статуса в обществе – низкий материальный уровень, наличие развития у детей девиантности.
Многодетная семья:
- где три и более детей; ее проблемы – бедность, нестабильность статуса в обществе, иждивенческие установки, условия для развития у подростков девиантности и психологических отклонений.
Типы семейных взаимоотношений:
Брак – это гражданское состояние, добровольный союз мужчины и женщины, ведущий к образованию семьи. По силе власти в семье кого-либо из супругов, можно выделить четыре типа брака:
1. доминирующий муж и пассивная жена;
2. доминирующая жена и пассивный муж;
3. открытая борьба или соперничество;
4. изоляция или эмоциональное отчуждение;
5. псевдо-кооперация, когда внешне соглашаются, но внутри остаются при своем времени.
В зависимости от типа семейных взаимоотношений семьи можно подразделить на гармоничные, где адекватное исполнение ролей мужчины и женщины, и дисгармоничные семьи, в которых супруги имеют различные проблемы, такие, как:
- обвинение, когда один из супругов утверждает, что дефект в другом супруге;
- успокоение, когда супруг пассивно согласен с утверждением, что дефект в нем;
- отвлечение, когда поведение одного из супругов отвлекает его от напряженной ситуации в семье;
- чувство обиды, возникает в том случае, когда один из супругов дает больше, чем получает;
- чувство вины, когда один из супругов получает больше, чем дает;
- паралояльные отношения (ревность, озлобленность, подозрительность).
Примеры: мужчина рано женится на женщине, проявляющей заботу о нем, видит в ней свою мать, или, когда жена уделяет большое внимание детям, а муж ищет заботу на стороне. К дисгармоничным семьям относятся семьи, находящиеся на грани развода.
Развод – это одна из форм прекращения брака путем его юридического расторжения. Стадии распада брака:
- эмоциональный распад, т.е. когда проходит любовь;
- физический распад, прекращение интимных отношений;
- фактический распад, это прекращение совместного ведения хозяйства, единого бюджета, иногда совместного воспитания детей, разъезд и раздельное проживание.
Развитие семьи может останавливаться или замедляться, иметь прогрессивный или, наоборот, регрессивный характер. Переход от стадии к стадии, как и в развитии личности, означает переход к новому уровню сложности и сопровождается кризисами.
Эти кризисы - неизбежное явление при прохождении семьей своего жизненного цикла, поэтому они называются нормативными. Семья должна перестраиваться, изменяться в определенные моменты - во время своего возникновения (а как же иначе), беременности жены и рождения каждого из детей (а также, если в семью включается какой-либо зависимый член, например, собака или даже черепаха и т.п.), поступления ребенка в школу, подросткового возраста у ребенка, его взросления и пр.
Все эти периоды перестройки чрезвычайно эмоционально насыщены и далеко не всегда переживаются гладко, а психологи знают, к каким драматическим последствиям может привести неудовлетворительное решение этих жизненных задач. Таким образом, кризисы семьи связаны не с количеством прожитых лет, как думалось многим «житейским психологам», а с тем, как семья справилась с переходом к следующему этапу своего развития.
Один из первых таких нормативных кризисов - это собственно создание семьи. По исследованиям психологов, стресс, который испытывает среднестатистический молодожен, приравнивается к потере близкого человека. Условия, при которых такое счастливое событие может стать травматичным, многочисленны: это и уровень психологической зрелости супругов, и сочетаемость их семейных моделей, и ведущая мотивация заключения брака и др. Общим является то, что сочетание этих факторов индивидуально, а их действие в огромной степени бессознательно, автоматично, и не поддается усилиям «доброй воли».
Другой очень распространенный по «проблемности» семейный кризис - поступление ребенка в школу. Есть семьи, для которых это событие проходит относительно легко и радостно, а для некоторых - это существенный стресс, связанный с появлением нового регламента жизни, сильной тревогой за состоятельность и достижения ребенка. Именно в последнем случае дети часто имеют те или иные школьные проблемы, прямо не зависящие от их способностей.
Итак, стоит иметь в виду, что существуют нормативные кризисы, как в жизни личности, так и в жизни семьи. Психологи знают, что они необходимы и свидетельствуют о переходе семьи в другую жизненную ситуацию, а в реальной жизни они могут быть болезненны и могут быть неправильно восприняты и пережиты.
К сожалению, на основе этих неверно понятых нормативных кризисов часто и разыгрываются продолжительные семейные драмы, способные существенно исказить ход развития семейного организма.
Таким образом, семья выступает в качестве социального института в последней инстанции, обеспечивая своим членам экономическую, социальную и физическую безопасность; заботу о малолетних, престарелых и больных; условия для социализации детей, молодежи и, что важнее всего, объединяя своих членов чувством любви, общности и давая возможность делить с другими трудности и радости жизни.


2. Провести диагностику удовлетворенности браком
Тест на удовлетворенность браком
Результаты обследования с помощью данного опросника позволяют только судить о том, каково общее эмоциональное и морально-психологическое состояние взрослого человека, от которого, в свою очередь, может зависеть отношение данного взрослого к детям. Есть, правда, немало людей, которые не состоят в браке и, тем не менее, являются хорошими учителями и воспитателями.
В опроснике имеются 24 утверждения, и каждому из них соответствуют три возможных варианта ответов на них: а) верно, б) неверно, в) не знаю. В тексте опросника они могут даваться в несколько иных формулировках и в другом порядке. Испытуемый, читая опросник, должен с помощью данных суждений выразить свое согласие или несогласие с соответствующими утверждениями.
Если выбранный испытуемым вариант ответа совпадает с ключевым (эти ответы приводятся ниже), то данный ис¬пытуемый получает 2 балла. Если он избрал промежуточный вариант ответа (вариант «б») - 1 балл. За ответ, не совпадающий ни с ключевым, ни с промежуточным, испы¬туемый получает 0 баллов.
Ключевые ответы: 1в, 2в, За, 4в, 5в, 6в, 7а, 8а, 9в, 10в, 11в, 12а, 13в, 14в, 15а, 16в, 17а, 18в, 19в, 20в, 21в, 22а, 23а, 24в.
По сумме полученных баллов следующим образом оце¬нивается удовлетворенность браком:
► 0—16 баллов - полная неудовлетворенность;
► 17—22 балла — значительная неудовлетворенность;
► 23-26 баллов - скорее неудовлетворенность, чем удов-летворенность.
► 27—28 баллов — частичная удовлетворенность, частич¬ная (примерно в равной степени) неудовлетворенность.
► 29—32 балла — скорее удовлетворенность, чем неудов-летворенность.
► 33-38 баллов - значительная удовлетворенность.
► 39-48 баллов - практически полная удовлетворен¬ность.
Текст опросника
1. Когда люди долго живут вместе друг с другом, как это происходит в браке, они неизбежно со временем теряют остроту восприятия друг друга, а их взаимопонимание нарушается:
а) верно;
б) не знаю;
в) неверно.
2. Ваши отношения с супругом (супругой) приносят вам:
а) беспокойство и страдание;
б) затрудняюсь ответить;
в) радость и удовлетворение.
3. Родственники и друзья оценивают ваш брак как:
а) удачный;
б) нечто среднее;
в) неудачный.
4. Если бы вы могли, то немалое изменили бы в характере вашего супруга (супруги):
а) верно;
б) не знаю;
в) неверно.
5. Одна из проблем современного брака состоит в том, что со временем все становится в нем менее привлекательным, в том числе сексуальные отношения с супругом (супругой):
а) согласен;
б) трудно сказать;
в) не согласен.
6. Когда вы сравниваете вашу семейную жизнь с семейной жизнью ваших друзей и знакомых, то вам кажется, что вы:
а) несчастнее других;
б) трудно сказать;
в) счастливее других.
7. Жизнь без семьи и близкого человека — слишком доро¬гая цена за полную самостоятельность:
а) верно;
б) трудно сказать;
в) неверно.
8. Я считаю, что без меня жизнь моего супруга (супруги) была бы неполноценной:
а) согласен;
б) не знаю;
в) не согласен.
9. Большинство людей обманывается в своих ожиданиях относительно брака:
а) верно;
б) трудно сказать;
в) неверно.
10. Вы давно уже думаете о разводе, и только ряд обстоя¬тельств мешает вам принять решение:
а) верно;
б) трудно сказать;
в) неверно.
11. Если бы вам вновь пришлось вступить в брак, то ва¬шей женой (мужем) стал бы:
а) другой человек;
б) не знаю;
в) тот же самый человек.
12. Вы гордитесь тем, что рядом с вами находится такой человек, как ваш супруг (супруга):
а) верно;
б) трудно сказать;
в) неверно.
13. Недостатки моего супруга (супруги), к сожалению, пе¬ревешивают его (ее) достоинства:
а) верно;
б) не знаю;
в) неверно.
14. Основные помехи для нашей счастливой жизни кро¬ются в характере моего супруга (супруги):
а) согласен;
б) трудно сказать;
в) не согласен.
15. Первоначальные чувства, с которыми вы вступали в брак, со временем усилились:
а) согласен;
б) не знаю;
в) не согласен.
16. Брак уменьшает творческий потенциал человека и его возможности:
а) верно;
б) не знаю;
в) неверно.
17. Мой супруг (супруга) обладает такими достоинствами, которые компенсируют его недостатки:
а) согласен;
б) трудно сказать;
в) не согласен.
18. В моем браке с эмоциональной поддержкой друг друга не все, к сожалению, обстоит благополучно:
а) верно;
б) не знаю;
в) неверно.
19. Мне кажется, что мой супруг (супруга) часто делает глупости: говорит невпопад, неуместно шутит и т.п.:
а) согласен;
б) трудно сказать;
в) не согласен.
20. Моя семейная жизнь мало зависит от моей воли:
а) верно;
б) не знаю;
в) неверно.
21. Моя семейная жизнь оказалась не такой, какую я ожи¬дал (а):
а) верно;
б) не знаю;
в) неверно.
22. Не правы те, кто полагает, что человек в семье не может рассчитывать на уважение к себе:
а) согласен;
б) трудно сказать;
в) не согласен.
23. Как правило, общество моего супруга (супруги) дос¬тавляет мне удовольствие:
а) согласен;
б) не знаю;
в) не согласен.
24. В моей супружеской жизни нет и не было ни одного светлого момента:
а) верно;
б) не знаю;
в) неверно.

В результате диагностике по тесту на удовлетворенность браком я набрал 44 балла, что относится к категории ответов «практически полная удовлетворенность».
Таким образом, мое эмоциональное и морально-психологическое состояние в браке является удовлетворительным.





Список литературы.

1. Алешина Ю. Е. Удовлетворенность браком и межличностное восприятие в супружеских парах с различным стажем семейной жизни: Дисс. канд. психол. наук. - М., 1995.-250 с.
2. Алешина Ю.Е. Гозман Л.Я. Дубовская Е.М, Социально-психологические методы исследования супружеских отношений. Спец. практикум по социальной психологии. Изд-во Московского Университета. 2002 – 120с.
3. Антонюк Е. В. Представления супругов о распределении ролей и становление ролевой структуры молодой семьи: автореф. дисс. канд.психол.наук.-М., 1992.-24 с.
4. Ачгильдиева Е. Ф. Методические проблемы изучения стабильности брака: Автореф.дис. канд.экон.наук.-М., 1982.-18 с.
5. Витек К. Проблемы супружеского благополучия. — М., 2004 – 258с.
6. Гозман Л.Я. Психология семьи. М.: 2005 – 374с.
7. Гурко Т. А. Становление молодой семьи в крупном городе. Влияние добрачных факторов и особенностей ролевого взаимодействия на успешность брака: Автореф.дисс. канд.филос.наук.-М., 1983.-20с.
8. Иванова ЛМ. Судьба молодой семьи. Эксмо-пресс. М., 2003 – 378с.
9. Ковалев С. В. Психология современной семьи. — М., 2004 – 368с.
10. Куприянник Л. Психология любви. — М., 2001. – 266с.
11. Майерс Д Семейная психология. М.: 2004 – 475с.
12. Проблемы семьи. Тарту: Тартусский государственный университет.,2000-310с.
13. Панкова Л.М. У порога семейной жизни. — М., 2005. – 354с.
14. Сысенко В.А. Устойчивость брака: проблемы, факторы и условия. - М., 2001.-210 с.
15. Титаренко В.Я. Семья и формирование личности. М.г 2004 – 384с..
16. Шнейдер Л.Б. Семейная психология, уч. Пос. для вузов, М.: Академический проект. Екатеринбург. Деловая книга, 2006 – 768с.
17. Шмелев A.С. Острые углы семейного круга. М., 2005 – 364с..
18. Щепаньский Я. Элементарные понятия социологии. - М., 1999.-248с.




Данные о файле

Размер 14.09 KB
Скачиваний 15

Скачать



* Все работы проверены антивирусом и отсортированы. Если работа плохо отображается на сайте, скачивайте архив. Требуется WinZip, WinRar