Содержание

1. Студенческая семья. Проблемы становления. 3
1.1.Функции семьи 3
2.Студенческая семья как социальный феномен 7
3. Трудности и проблемы студенческой семьи 11
Список использованной литературы 13


1. Студенческая семья. Проблемы становления.
1.1.Функции семьи

Сегодня студенческая семья вступает в самостоятельную жизнь в очень сложное и динамичное время.
Произошли кар¬динальные перемены в политической жизни страны: развиваются процессы демократизации общества, восстановлена и широко распространяется частная собственность, расши¬ряется рынок труда, противоречиво протекает социально¬-экономическое развитие, нарастает социальная дифференци¬ации общества, невиданными темпами развиваются система массовых коммуникаций и компьютеризация, демографи¬ческая депопуляция соседствует с эффектами периодических подъемов и спадов численности молодых поколений.
Одной из отличительных черт студенческой семьи является ее гомогенный, социально однородный ха¬рактер. Это и понятно: ведь супруги относятся к од¬ной и той же социальной группе — студенчеству.
Одинаковое социальное положение супругов-сту¬дентов обусловливает общность их интересов, привы¬чек и жизненных позиций, сходство в ценностных ориентациях и установках у молодых супругов отно¬сительно желаемого числа детей в семье, жизнен¬ных планов, способов проведения свободного вре¬мени.
Любовь, общность интересов и привычек — стер¬жень студенческой семьи.
Семья — социальная ячейка общества, ее стабильность и полноценность зависят не только от супругов, но и от характера об-щественных отношений, материального благосостоя¬ния, от непосредственной социальной среды (коллек¬тива, друзей, родственников и т. д.) и даже от обще¬ственного мнения.
Характер взаимоотношения общества и семьи предопределяется, прежде всего, содержанием всех об¬щественных отношений. Заинтересовано ли наше общество в полноценной, прочной семье? Безусловно, так как оно нуждается в нравственно и физически здоровых граж¬данах.
Современная молодая семья переживает своеобразный пе¬реходный период. Изменяются старые, традиционные нормы поведения, характер супружеских отношений, взаимоотношений между родителями и детьми.
Если прежде в семье решающее слово принадле¬жало мужчине, авторитет которого был высок, а глав¬ное, не подлежал никакой критике, то сейчас положе¬ние изменилось. Экономическая и социальная само-стоятельность женщин, их высокий образовательный уровень уже не совместимы с авторитарными отноше¬ниями, хотя кое-где они еще и сохраняются. В на¬стоящее время сосуществует множество типов семей: традиционные, демократические (порой со скрытым лидером), внебрачные, неполные и слож¬ные (с двумя брачными парами).
Сближение образа жизни различных социальных групп и слоев населения, возвышение потребностей приводят к возрастанию уровня притязаний к ценно¬стям брака и супружества. Старый взгляд на женщи¬ну только как на мать и работницу ушел в прошлое. Сейчас жена — партнер по браку, от которого ожи¬дают соответствующего поведения и который сам предъявляет высокие требования к спутнику жизни.
Всякая перестройка сопровождается ломкой ста¬рого, и это не проходит безболезненно для семьи, а порой даже приводит к временной напряженности и неустойчивости. Этому в определенной мере способ-ствуют такие объективные социальные процессы, как высокая занятость женщин в общественном производ¬стве, повышенная подвижность населения.
Так, широкое вовлечение прекрасной половины семьи в общественное производство не могло не сказаться на воспитании детей, а частая перемена места жительства приводит к изменению стереотипов поведения и мышления. Ска¬жем, установки на число детей в семье у жителей села и города сейчас почти не отличаются, так как город¬ской образ жизни все больше проникает в сельскую местность.
Когда-то развод в глазах общественности выглядел как аномалия или трагедия, нынче это явление, к ко¬торому общественное мнение, по крайней мере, на уровне обыденного сознания, нередко относится ло¬яльно.
Вообще влияние общественного мнения на поведе¬ние супругов все возрастает. Оно проявляется в свое¬образной «моде», например, на малодетную семью, на способы проведения свободного времени, приобрете¬ние престижных вещей и т. п.
Любая полноценная семья призвана выполнять свои основные социальные функции: репродуктивную (деторождение), хозяйственно-бытовую, воспитатель¬ную, эмоционально-психологическую.
Функция деторождения, воспроизводства новых по¬колений во все времена была неотъемлемым и естест¬венным условием существования семьи. Каждое ухо¬дящее поколение оставляет новое, которое замещает его в жизни. Дети как непреходящая жизненная цен¬ность всегда скрепляли семью, придавали особый смысл ее существованию. Потребность в детях, в ¬ ро¬дительской любви, опеке является наиболее сильной у человека. Неудивительно, что одинокий образ жиз¬ни, бездетность вызывают отрицательное отношение большинства людей. Многочисленные опросы семей показывают, что лишь ничтожная доля (1,5—2,0%) мужчин и женщин, состоящих в браке, ориентирова¬ны на бездетность. Безусловно, жизнь семьи без детей существенно обедняется, и од¬новременно утрачивается еще одна важнейшая функ¬ция семьи — воспитательная.
Вместе с тем рождение большого числа детей в современных условиях постепенно теряет свое эконо¬мическое и социальное значение. Переход от много¬детной семьи к однодетной, а то и вовсе бездетной, видимо, является необратимым. Однако необходимо признать, что массо¬вое распространение малодетных семей чревато серьезными издержками, как для семьи, так и для об¬щества.
Педагоги, врачи, социологи уже давно бьют тре¬вогу по поводу инфантильности детей, выросших в малодетных семьях, ухудшения здоровья женщин, ограничивающихся рождением одного ребенка. Нако-нец, наличие в семье одного или двоих детей не мо¬жет обеспечить даже простого воспроизводства населения, а это ведет в будущем к серьезным демографическим проблемам. Известно, что для расширенного воспроиз-водства необходимо иметь в каждой семье не менее троих детей.
В условиях высокого контроля семьи за рождае¬мостью и отсутствия материального интереса в рож¬дении большого числа детей важное значение приобретают происходящие сейчас изменения в социальной сфере, необеспеченность жильем, что, безусловно, приводит к сдвигам в общественном сознании, в частности к изменению взглядов на число детей в семье.
Сложные проблемы возникают в молодых семьях, особенно в студенческих, в которых имеются дети дошкольного возраста. Неудивитель¬но, что на вопрос анкеты «Если Вы не хотите иметь больше детей, то почему?» свыше 1/3 родителей отве¬тили: «Не-удовлетворительные жилищные условия». То есть, проблема жилья является, на сегодняшний момент, одной из самых острейших проблем молодой семьи и, конечно, от ее решения зависят не только сроки вступления в брак, но и сроки рож¬дения детей, а в определенной мере и стабильность семьи.
Важнейшая функция семьи — эмоционально-психо¬логическая. По своему содержанию она весьма раз¬нообразна: непосредственное общение супругов и де¬тей, взаимопомощь, поддержка и опека, интимная жизнь супругов — все это создает нравственный и психологический климат в семье, от которого зависит многое, и, прежде всего, удовлетворенность браком, семейной жизнью.
Семьи, в которых наблюдается духовная близость, психологическая совместимость и взаимоподдержка, отличаются высоким уровнем стабильности. Исследо¬ватели семьи единодушны во мнении: сходство во взглядах, духовная и сексуальная гармония обес¬печивают прочность семьи, хотя очевидно, что и здесь не обходится без проблем.
Важнейшей закономерностью развития брачно-семейных отношений в современных условиях является всевозрастающее перемещение центра тяжести из области имущественно-хозяйственных интересов в об¬ласть нравственно-психологическую, эмоциональную. Поэтому многие проблемы семьи, особенно ее ста¬бильность и повышение рождаемости, могут быть ре¬шены не только за счет экономических мер, но и пу¬тем эмоционального воздействия.
Хозяйственно-бытовая функция семьи тесно смы¬кается с функцией организации досуга (проведение отпуска, поездки за город, встречи с друзьями и род¬ственниками, посещение театров, музеев, концертных залов, кино и т.д.


2. Студенческая семья как социальный феномен

Студенческая семья – это определенный социальный феномен. От обычной молодой семьи ее отличает то, что оба супруга – студенты, и, соответственно имеют общие интересы и привычки. Часто у них общий режим дня и они почти все время проводят вместе.
Все студенческие се¬мьи встречаются с определенными трудностями психологической и физической адаптации, приспособ¬ления друг к другу.
Преодоление этих трудностей зависит не только от самих супругов, но и от материальных условий, мо¬ральной среды, окружения и т. д. Наличие жилья, домашнего имущества, предметов личного обихода и культурно-бытового назначения — все это необходимые элементы нормальной жизнедеятельности молодой семьи. Отсутствие их может прямо и не отразиться на характере внутрисемейных отно¬шений, однако косвенным образом они способны воз¬действовать на другие стороны брака.
Так, известно, что определенная часть молодоже¬нов иногда вопреки интересам семьи и общества от¬кладывает рождение первого ребенка из-за ма¬териальных затруднений, и, прежде всего, из-за неудов¬летворительных жилищных условий. По результатам обследований, примерно в половине случаев откладывание рождения ребенка мотивируется труд¬ностями в решении жилищного вопроса. Сказывается здесь и уровень материальной обеспеченности молодых семей. Далеко не все из них получают материаль-ную помощь от родителей, многим семейным студен¬там приходится подрабатывать в «свободное время». Некоторые супруги, чтобы решить дан¬ную проблему, переходят на вечернее или заочное обучение, что не всегда целесообразно.
Для студенческой семьи проблема жилья зача¬стую является проблемой номер один. Вопрос, где жить, у многих встает сразу после свадьбы. По сути дела существуют два варианта решения жилищного вопроса в студенческой семье - общежитие (если оно имеется и администрация вуза предоставит его молодоженам) и совместное проживание с родите¬лями.
Согласно данным социологических опросов, 82% семейных студен-тов пользуются именно этими вариантами (46,5% - проживают в общежитиях, 35,5% - у родителей). Остальные либо имеют отдельную квартиру, либо арендуют ее с помощью родителей.
Совместное проживание молодых с родителями также имеет свои плюсы и минусы. К сожалению, в общественном мнении сформировалась установка, со¬гласно которой раздельное проживание с родителями является чуть ли не гарантией благополучного брака. В результате будущие супруги еще до свадьбы как бы находятся перед альтернативой: либо счастливо жить отдельно от родителей, либо заранее обречь себя на постоянные конфликты со стариками.
Конечно, случаев нетактичного вмешательства ро¬дителей во внутренние дела молодоженов немало. Велики, видимо, и психологические перегрузки в семь¬ях с двумя брачными парами, особенно если ро¬дители еще сравнительно молоды, а жилищные усло¬вия стесненные. Безусловно, что в по¬давляющем большинстве родители не только оказы¬вают материальную помощь, но и осуществляют социальную опеку над молодыми, передают им жи¬тейский опыт. В отдельных же случаях совместное проживание с родительской семьей в первые годы жизни для молодых супругов просто необходимо.
Преимуществом проживания вместе с родителями является то, что молодые чаще имеют возможность своевременно иметь первенца.
Брак, супружество хотя и являются жизненными цен¬ностями, но, безусловно, должны быть умножены детьми. По сути дела образование семьи заканчивает¬ся лишь с появлением ребенка.
Возможно, что потребность в детях биологически запрограммирована в человеке, как утверждают не¬которые специалисты, но вряд ли сводится только к ней. Об этом свидетельствует хотя бы тот факт, что на разных этапах развития общества, в разных со¬циальных группах число детей неодинаково.
Потребность в детях многогранна: это и желание быть покровителем, учителем, стремление воспроиз¬вести себя в ребенке, обеспечить психологическую га¬рантию от одиночества в старости и т. д. Дети в известной мере удовлетворяют самую фундаменталь¬ную, базовую потребность человека — потребность в самовыражении, в желании оставить свой след на земле. Л. Толстой писал, что «бессмертие, разумеется, неполное, осуществляется несомненно в потомст¬ве». Сам он стал бессмертным не в детях, а в своих книгах, но кто не знает, что титанический труд этого великого человека был связан с семьей, с детьми.



3. Трудности и проблемы студенческой семьи

С рождением ребенка по сути дела начинается новый этап в развитии семьи. Естественно, что он не проходит без ломки определенных стереотипов, протекающей отнюдь не безболезненно. У молодых супругов резко сокращает¬ся объем свободного времени, возрастают психологи-ческие нагрузки (тревога за здоровье и жизнь ребен¬ка, меньше внимания друг к другу), увеличиваются денежные расходы и т. п. Усугубляется положение еще и тем, что первые настоящие житейские трудно¬сти сопряжены с ответственным периодом учебы — специализация, курсовые и дипломные проекты, пер¬вый научный поиск и выбор направления в работе.
О том, что внутрисемейные отношения не всегда гармоничны, свидетельствуют супружеские конфликты. Чаще всего семейные конфликты возни¬кают из-за мелочей, пустяков, из-за непонимания между супругами, которое можно клас¬сифицировать как психологическую несовместимость, из-за недостойного поведения одного из су¬пругов (чаще всего это пьянство или супружеская не¬верность), из-за разных взглядов на воспита¬ние детей, из-за тяжелого, неуравновешен¬ного характера мужа или жены.
Цепь взаимосвязанных интересов личности, цен¬ностных ориентаций семьи имеет зачастую противо¬речивый, диалектический характер. Его и ее интересы «приходят» в семью уже готовыми, сформированными предшествующим опытом. Жизненные установки у жи¬вущих в согласии супругов вырабатываются в зави¬симости от конкретных условий жизни, а реализация или нереализация этих установок может привести либо к полному согласию, либо к состоянию неудов¬летворенности браком.
К сожалению, проблема разводов — прежде все¬го проблема молодой семьи. Укрепление нравственных устоев, воспитание у каждого человека чувства ответ¬ственности, уважения к другим людям — главное в решении этой задачи. Не будет преуве¬личением сказать, что основными скрепляющими об¬ручами в современной семье являются взаимное ува-жение, наличие общих интересов, духовная близость и нравственная надежность супругов.
Современная семья является важнейшей социаль¬ной средой и основным институ¬том психологической поддержки и воспитания, отвечаю-щим не только за социальное воспроизводство населения, но и за воссоздание определенного образа жизни, образа мыслей и отношений. Поэтому общество заинтересовано в прочной, духовно и нравственно здоровой семье, а, сле¬довательно, в этом смысле — благополучной.
В настоящее время студенческой семье приходится испытывать немалые трудности, чтобы выжить в сегодняшних социальных условиях. Супругу, как правило, приходится подрабатывать в свободное от учебы время. Но эта работа, обычно малооплачиваемая и неквалифицированная. Многие предприниматели используют дешевую рабочую силу студентов. Их можно увидеть и на рынке, и в торговых павильонах, и в супермаркетах.
Одним из насущных вопросов сегодня является вопрос о жилищных усло¬виях. Студенты из других городов или районов обычно снимают жилье, если ВУЗ не имеет своего общежития. Что касается молодых семей, то эта проблема для них стоит также остро, особенно если уже имеется ребенок.
В последнее время правительством рассматриваются вопросы льготного ипотечного кредитования молодых семей на срок до 30 лет. Это явилось бы хорошим выходом из положения при условии реальных возможностей оплаты кредита. Практика зарубежного опыта является определенным показателем дл широкого внедрения данного эксперимента.




Список использованной литературы
1. Голод С. И. Стабильность семьи: социологический и демографический аспекты. М.: Наука, 2000 г.
2. Говако Б.И. Студенческая семья. М., - 2005 г.
3. Лисовский В. Т. Динамика социальных изменений (опыт сравнительных социологических исследований российской молодежи)// Социс. 2001. №5.
4. Молодежь Республики Марий Эл. – Йошкар-Ола, 2003.
5. Семья. Социально-психологические и этические проблемы. – М., 2005.
6. Сысенко В.А. Молодежь вступает в брак. М.: Мысль, 1989.
7. Чередниченко Г.А. Молодежь России: социальные ориентации и жизненные пути ( Опыт социологического исследования). – СПб.:Изд-во РХГИ, 2004.